Школьный психолог – это особая профессия! Очень  часто ее называют помогающей. Я полностью согласна с этим.

Готовность помочь человеку – это основная задача в моей работе, главная движущая сила. Без этого она невозможна. Очень многие дети, родители, учителя не однозначно относятся к  профессии психолога. Часто просто не понимая, что это за специалист и для чего он нужен. Ожидают чуда или волшебства. Но психолог не волшебник. Это человек, который обладает знаниями, умениями помогающими человеку стать немного волшебником и помочь себе самому.  При этом именно педагог -психолог всегда готов поддержать, помочь, быть рядом, но не решать, не советовать и не указывать что и как делать. «Дай голодному рыбу - и ты накормишь его на один день. 
Дай ему удочку, научи его ловить рыбу - и ты накормишь его на всю жизнь». (Китайская притча) Хорошая мудрость.  В реалиях современного времени может запросто претендовать на профессиональный девиз психолога и на данный момент я  с этим соглашусь и даже добавлю еще одно: «Вода камень точит!» Вот это две отправные точки, которыми я руководствуюсь в своей профессиональной деятельности. В условиях реализации ФГОС целью образования становится общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся. Психолого-педагогическое сопровождение на всех ступенях обучения становится необходимым. Педагог- психолог участвует и  координирует взаимодействие всех участников образовательного процесса, опираясь на профессиональные знания о индивидуальных особенностях  психического развития и возрастных закономерностях учеников, родителей, педагогических работников.  Именно педагог-психолог, способен помочь грамотно организовать и обеспечить преемственность в воспитании, развитии  и обучении детей, минимизировать риски возникновения психических нарушений развития в постоянно обновляющейся образовательной среде. Все прописанные сейчас государством направления работы выполнялись школьными психологами и ранее, теперь их деятельности  придается особое значение. Роль современного психолога в образовании становится еще более значимой. Школа модернизируется, появляются новые методы работы, технологии, а инновации в образовании несут  и новые потенциальные риски – и здесь обязательно   нужна помощь педагога-психолога.

                                                                           С уважением Маслова

                                                                                                   Елена Владимировна